Extended data for Interview, focus group and content analysis

Interview, focus group and content analysis

Institution

Eötvös Loránd University

Organizational Unit

PPK Institute of Psychology

Related programme

Psychology

Code

PSZB17-130:2

ECTS

3

ISCED code

0313 Psychology

Language of instruction

English

Academic term

1/1

Title

Interjú, fókuszcsoport és tartalomelemzés hu

Interview, focus group and content analysis en

Interjú, fókuszcsoport és tartalomelemzés Kötelező irodalom Bodor P. (2013) Szavak, képek, jelentés: Kvalitatív kutatási olvasókönyv. Budapest, L’Harmattan. Gelencsér K. (2003) Grounded theory. Szociológiai Szemle, (1.). 143–154. o. Kvale, S. (2005): Az interjú. Bevezetés a kvalitatív kutatás interjútechnikáiba. Budapest, Jószöveg Műhely. Szokolszky Á. (2004) Kutatómunka a pszichológiában. Osiris Kiadó, Budapest. Sztompka, P. (2011) Vizuális szociológia. A fényképezés mint kutatási módszer. Gondolat Kiadó – PTE BTK Kommunikáció- és Médiatudományi Tanszék, Budapest-Pécs. (letölthető: http://www.commonline.hu/sites/default/files/COMMONLINE_DOCS/TAMOP_Kiadvanyok/Sztompka%20-%20Vizualis%20szociologia/Sztompka.html) Megfigyelés és terepvizsgálat Kötelező irodalom Bodor P. (2013) Szavak, képek, jelentés: Kvalitatív kutatási olvasókönyv. Budapest, L’Harmattan. Geertz, C. (2001): Sűrű leírás. Út a kultúra értelmező elméletéhez. In Az értelmezés hatalma. Osiris Kiadó, Budapest. 194-226. Letenyei L. (2004) Településkutatás I-II. Módszertani kézikönyv és szöveggyűjtemény. TeTT könyvek, Budapest. (letölthető: http://www.tettconsult.eu/new/aloldalak/tettbooks/telepkutatas.htm) Szokolszky Á. (2004) Kutatómunka a pszichológiában. Osiris Kiadó, Budapest. Sztompka, P. (2011) Vizuális szociológia. A fényképezés mint kutatási módszer. Gondolat Kiadó – PTE BTK Kommunikáció- és Médiatudományi Tanszék, Budapest-Pécs. (letölthető: http://www.commonline.hu/sites/default/files/COMMONLINE_DOCS/TAMOP_Kiadvanyok/Sztompka%20-%20Vizualis%20szociologia/Sztompka.html)

Interjú, fókuszcsoport és tartalomelemzés Fő tartalmi, tematikai egységek A kvalitatív kutatások helye a pszichológiában: módszerek válsága és megújulási kísérletek történeti perspektívában; a jelen kihívásai: csalás, replikálhatóság Mi a kvalitatív kutatás tárgya? Az etnometodológia példája A minőség kérdése a kvantitatív és kvalitatív kutatásokban, a kvalitatív kutatási adat, mintavételi eljárások, az elemszám kérdése a kvalitatív kutatás során Az interjú, mint kvalitatív kutatási módszertan A fókuszcsoport-interjú, mint kvalitatív módszer A fókuszcsoport, mint folyamat áttekintése A szövegelemzés fajtái. A kvalitatív tartalomelemzés, mint módszer Kvalitatív adatok a szavakon túl: vizuális adatok, fotó, film és terepmegfigyelések Tartalomelemzés a gyakorlatban Kvalitatív kutatási eredmények közlése Megfigyelés és terepvizsgálat Fő tartalmi, tematikai egységek A kvalitatív kutatások helye a pszichológiában: módszerek válsága és megújulási kísérletek történeti perspektívában; a jelen kihívásai: csalás, replikálhatóság Mi a kvalitatív kutatás tárgya? Az etnometodológia példája A minőség kérdése a kvantitatív és kvalitatív kutatásokban, a kvalitatív kutatási adat, mintavételi eljárások, az elemszám kérdése a kvalitatív kutatás során Kvalitatív adatok a szavakon túl: vizuális adatok, fotó, film és terepmegfigyelések Megfigyelés a gyakorlatban. Alkalmazási területek, tervezés és végrehajtás. Fényképezés, filmfelvétel kutatás közben Tartalomelemzés képeken – filmfelvételeken. Sűrű leírás A terepvizsgálat meghatározása Terepkutatás tervezése Kvalitatív kutatási eredmények közlése Tervezett tanulási tevékenységek, tanítási módszerek önálló szakirodalom-feldolgozás hallgatói kiselőadások - esettanulmányok jegyzőkönyv készítés önálló interjúkészítés/megfigyelés végzése szemináriumi dolgozat

Követelmények és az értékelés módja, szempontjai: követelmények A jegyszerzés feltétele az órákon való jelenlét és aktív részvétel (a HKR és TVSZ figyelembevételével) Feltétel a gyakorlatvezető által kiadott feladatok határidőre való elvégzése További feltétel a félévvégi ZH megírása. Elégtelen ZH (és pót ZH) esetén a kurzus nem teljesíthető! az értékelés módja: gyakorlati jegy az értékelés szempontjai: aktív részvétel zárthelyi dolgozatok legalább elégséges teljesítése feladatok határidőre való, pontos elkészítése FIGYELEM! Az egyes teljesítési feltételeket és azok súlyát a végső, félévvégi jegyben, az adott kurzus vezetője (adott félévre) határozza meg! (lásd tantárgy tematikák)