Extended data for CLINICAL CASE DISCUSSION I

CLINICAL CASE DISCUSSION I

Institution

Aristotle University of Thessaloniki

Related programme

ΠΜΣ Εφαρμοσμένη Ψυχολογία (2016-σήμερα)

Code

ΚΛΨ-106

ECTS

5

Language of instruction

Greek

Title

CLINICAL CASE DISCUSSION I en

ΣΥΖΗΤΗΣΗ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ Ι el

Description

Χρησιμοποιούνται ΤΠΕ στη διδασκαλία των φοιτητών (χρήση διαφανειών power point, διαδικτυακού υλικού) και για την επικοινωνία με τους φοιτητές (mail)
el

Learning outcomes

Learning to conduct cognitive and psychodynamic therapy. More specifically, how to conduct an intake, conceptualize cases, plan therapy, choose and apply the appropriate techniques, evaluate the therapeutic progress and adjust therapy accordingly.
en

H εφαρμογή της γνωστικής και ψυχοδυναμικής θεραπείας. Συγκεκριμένα: Η λήψη ιστορικού. Η εννοιολογική σύλληψη του προβλήματος των πελατών. Ο σχεδιασμός της θεραπείας και η επιλογή των κατάλληλων τεχνικών για το πρόβλημα του συγκεκριμένου πελάτη. Η αξιολόγηση της πορείας της θεραπείας κατα διαστηματα και η αναπροσαρμογή της θεραπείας ανάλογα.

el

URL

qa.auth.gr/el/class/1/600032549

Young, J.E., Klosko, J.S., & Weishaar, M.E. (2003). Schema therapy: A practitioner’s guide. NY: Guilford Press. Persons, J.B., Davidson, J., & Tompkins, M.A. (2001). Essential components of cognitive-behavior therapy for depression. Ch. 1, 2, 3, 5, & 7. Washington, DC: American Psychological Association. Leahy, R.L. (2001). Overcoming resistance in cognitive therapy. NY: Guilford Press. Beck, J.S. (2005). Cognitive therapy for challenging problems. NY: Guilford Press. Beck, J.S. (2nd Ed.) (2011). Cognitive Behavior Therapy: Basics and Beyond. NY: Guilford Press.

Μαθήματα σεμιναριακού τύπου όπου οι φοιτητές παρουσιάζουν το ιστορικό ατόμων που βλέπουν θεραπευτικά και στη συνέχεια συζητούν την προτεινόμενη διατύπωση του προβλήματος καθώς και το θεραπευτικό σχεδιασμό. H διατύπωση του προβλήματος και ο σχεδιασμός της θεραπείας βασίζονται στην γνωστική και ψυχοδυναμική προσέγγιση.

Seminars where the students present the intakes of their therapeutic cases as well as the way they conceptualize the clients' problems. In addition, they discuss the proposed therapy plan. The class discusses the information presented. The case conceptualization and the therapy plan are informed by the cognitive and psychodynamic approaches.

Πρόσωπο με πρόσωπο

Δημόσια Παρουσίαση