Extended data for DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY

Stored data
DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY
Code
ΕΦ-110
ECTS
10
Language of instruction

Greek

Title
DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY en
ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΗ ΨΥΧΟΛΟΓΙΑ el
Description
Χρήση power point, διαδικτυακό υλικό και επικοινωνία φοιτητών με ηλεκτρονική αλληλογραφία.
el
Learning outcomes
Written examinations.
en
Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές και οι φοιτήτριες θα δίνουν γραπτές εξετάσεις.
el
bibliography
owlby, J. (2008). Δημιουργία και διακοπή των συναισθηματικών δεσμών. Μτφρ. Π. Στρατή. Αθήνα: Εκδόσεις Καστανιώτη. Brazelton, B. & Cramer, B (2009). Η πρώτη πρώτη σχέση: γονείς, βρέφη και το δράμα του πρώιμου δεσμού. Μτφρ. Γ. Αμπατζόγλου και Ζ. Παπαληγούρα- Ράλλη. Αθήνα: Παπαζήσης.
bibliography
Αναστασόπουλος, Δ. (1997). «Η ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη στην εφηβεία». Στο Τσιάντης, Γ. (επιμ.) Εφηβεία, Τόμος Β΄, Τεύχος 1. Αθήνα: Καστανιώτη. Blos, P. (1967). The second Individuation Process of Adolescence. Psychoanalytic Study of the Child, 22:162-186. Blos, P. (1989). The Adolescent Passage: Developmental issues. International Universities Press. Βορριά, Π. (2004). Ο δεσμός αποδιοργάνωσης και οι επιπτώσεις του στη μετέπειτα ανάπτυξη. Τετράδια Ψυχιατρικής, 88, 111-122. Βορριά, Π. (2005). Η θεωρία του δεσμού: Πρόσφατες εξελίξεις. Σύντομη βιβλιογραφική ανασκόπηση. Παιδί και Έφηβος: Ψυχική Υγεία και Ψυχοπαθολογία, 7(1), 9-14. Βορριά, Π. & Παπαληγούρα, Ζ. (1999). Η θεωρία του Δεσμού. Παιδί και Έφηβος: Ψυχική Υγεία και Ψυχοπαθολογία, 1(2), 27-40. Freud, A. (1966). Normality and pathology in childhood, p. 64-68. London: Hogarth Press. Mahler, M., Pine, F. & Bergman, A. (1975). The psychological birth of the human infant. Great Britain: Hutchinson. Μανωλόπουλος, Σ. (2015). «Δρόμοι της εφηβείας: Χάρτες επαναλήψεων και φαντασιώσεων, πορείες παλινδρομήσεων και απαρτιώσεων». Αθήνα: Νήσος. Μανωλόπουλος, Σ. (1986). «Η ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη του εφήβου». Στο Τσιάντης, Γ. & Μανωλόπουλος, Σ. (επιμ.) Σύγχρονα Θέματα Παιδοψυχιατρικής. Τόμος 1ος, Πρώτο μέρος. Καστανιώτη. Mitchell, J. (1982). The psychological principles of infant analysis. In J. Mitchell (Ed) The selected Melanie Klein, chapter 2, p. 57-68. London: Penguin Books. Πανοπούλου-Μαράτου Ο. (1987). Η ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη στη βρεφική και νηπιακή ηλικία. Κεφ. 1. Στο Ι. Τσιάντης και Σ. Μανωλόπουλος (Επιμ.) Σύγχρονα Θέματα Παιδοψυχιατρικής: Ι. Θέματα Ψυχοδυναμικής Παιδοψυχιατρικής. Αθήνα: Καστανιώτη. Μόττη- Στεφανίδη, Φ., (επιμελ.) (2015). «Παιδιά και έφηβοι σε έναν κόσμο που αλλάζει: Προκλήσεις, προσαρμογή και ανάπτυξη». Αθήνα: Εστία. Σακελαρόπουλος, Π., Παπανικολάου, Γ., Τριανταφύλλου, Μ. (1986). «Περί ταυτίσεων στην εφηβεία». Στο Τσιάντης, Γ. & Μανωλόπουλος, Σ. (επιμ.) Σύγχρονα Θέματα Παιδοψυχιατρικής, Τόμος 1ος, Πρώτο μέρος. Καστανιώτη. Σκούλικα, Α. (2008). Κατάθλιψη και καταθλιπτικά ισοδύναμα κατά τη βρεφική και την πρώτη παιδική ηλικία. Στο Γ. Τσιάντης & Α. Αλεξανδρίδης (Επιμ.) Προσχολική Παιδοψυχιατρική 2. Κλινική και Θεραπευτικές Παρεμβάσεις, σελ. 64-133. Αθήνα: Εκδόσεις Καστανιώτη. Στεφανάτος Γεράσιμος (Επιμ.) (2013). Ψυχανάλυση και Εφηβεία. Εστία. Stern, D.N. (1985). The psychological world of the infant, a view from psychoanalysis and developmental psychology. London: Karnac Books. Spitz, R. (1984). The first year of life: A psychoanalytic study of normal and deviant development of object relations. New York: International University Press. Τσιάντης, Γ., & Αλεξανδρίδης, Α. (2008). Προσχολική Παιδοψυχιατρική: 1. Ανάπτυξη. Καστανιώτη. Τσιάντης, Γ. (1997). «Δυναμικές αλληλεπιδράσεις και διεργασίες στις σχέσεις εφήβου- οικογένειας». Στο Τσιάντης, Γ. (επιμ.) Εφηβεία, Τόμος 2ος, Τεύχος 1ο. Καστανιώτη. Winnicott, D.W. (1964). The child, the family and the outside world. London: Penguin Books. Winnicott, D.W. (2003). Διαδικασίες ωρίμανσης και διευκολυντικό περιβάλλον: Μελέτες για τη θεωρία της συναισθηματικής ανάπτυξης. Μτφρ. Θ. Χατζόπουλος. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα.
courseContent el
Στόχος του μαθήματος είναι η κατανόηση και η εμβάθυνση σε βασικά ζητήματα της ανθρώπινης ανάπτυξης. Στα πλαίσια του μαθήματος θα συζητηθούν διεξοδικά η βρεφική ηλικία και η σημασία της, ζητήματα της προσχολικής και της σχολικής ηλικίας. Η σημασία των πρώιμων εμπειριών στη μετέπειτα ανάπτυξη. Οι διεργασίες της συναισθηματικής ανάπτυξης κατά την εφηβική ηλικία.
courseContent en
The aim of the course is the understanding of human development and a thorough examination of special issues on development. Infancy and its importance and issues about early and middle childhood will be discussed. Early experiences and later development. The processes of emotional development in adolescence.
prerequisites el
prerequisites en
teachingMethod el
Πρόσωπο με πρόσωπο
assessmentMethod el
Γραπτή Εργασία